CITE Colaborativo IES Ciudad Jardin

     Dentro del programa de la "I Semana de las Letras" del IES Ciudad Jardín, los Departamentos de Tecnología , Música y Geografía/Historia han diseñado una actividad multidisciplinar en la que, por un lado, unos alumnos se han convertido en "productores de contenido" mientras otros se han investigado a partir la información generada por sus compañeros/profesores. La idea era promover aprendizajes integrados en la línea de "aprendizaje entre iguales" o "aprendizaje-servicio" . Para ello hemos organizado  la exposición "Mujeres con Arte" en la que han participado alumnos de 2º ESO y 4º ESO especialmente, aunque ha estado abierta a todo el alumnado del Centro.      Para ello se ha partido de una selección de obras de pintoras olvidadas o desconocidas desde el Renacimiento hasta el presente con el fin de  para dar visibilidad y reconocimiento a estas artistas . Junto a sus producciones se ha incluido una información visual y sonora p...

Coincidiendo con el "Día del Centro" , los Departamentos de Tecnología y Geografía/Historia pusieron en marcha una gymkana en la que alumnos de 3º y 4º ESO así como de 1º de Bachillerato se enfrentaron a una serie de enigmas en los que poner a prueba sus conocimientos en el campo de la Historia y la Geografía pero también su habilidad en el  manejo de las Técnicas de la Información y la Comunicación así como su capacidad para trabajar en equipo y orientarse en un entorno geográfico conocido. En total fueron 14 los equipos integrados por alumnos/as de edades comprendidas entre 14 y 17 años los que respondieron al reto que implicaba:   1. Partiendo de un texto inicial (el poema " Ítaca" , de Constantino Cavafy) , debían abrir una serie de candados digitales creados para la actividad, que permitían acceder a la documentación necesaria para desarrollarla y que incluía: plano del instituto, formulario de recogida de respuestas, Código QR con la pista 1 e identif...

       Partiendo del estudio de la Historia de España del siglo XIX, hemos planteado esta situación de aprendizaje como una vía para conocer algunas de las personalidades de la época a las que se ha honrado en nuestra ciudad (Badajoz) dedicándoles una calle o parque.      La peculiaridad del trabajo radica en dos aspectos: 1- La utilización de Google Maps como soporte en el que incluir los resultados de la investigación que ha supuesto por un lado, la búsqueda de información básica relativa a los personajes (incluyendo aspectos iconográficos, cronológicos y de periodización) y, por otro, la geolocalización de la misma en la ubicación correspondiente. Esta parte de la tarea se ha realizado siguiendo un modelo de trabajo cooperativo.      2- El acercamiento a la realidad visible y el control del territorio en el que se vive para lo cual los alumnos han realizado una serie de fotografías que, insertadas en el propio mapa virtual, acredit...

       Continuando con las situaciones de aprendizaje puestas en marcha durante el primer trimestre por el Departamento de Geografía e Historia (esta vez en colaboración con los  Departamentos de Lengua/Literatura y  Tecnología ) para los alumnos de 4º ESO y 1º Bachillerato de Humanidades y CC.SS. cabe destacar el taller  “El corto en el aula” impartido por D. José Antonio Montesinos Peña , profesor de la Facultad de Ciencias de la Documentación y la Comunicación de la UEX , labor que compagina con la impartición de talleres de formación sobre cine, artes culturales y escritura creativa para instituciones públicas y privadas. A ello se une su experiencia como guionista y director de distintos cortometrajes y obras de teatro así como sus trabajos en distintas producciones para cadenas públicas y privadas tanto de radio como televisión.       Durante la actividad, los alumnos han podido aproximarse al mundo del cortometraje ...

     Comenzamos el Segundo Trimestre recordando las situaciones de aprendizaje más destacadas realizadas por el Departamento de Geografía e Historia para los alumnos de 4º ESO y 1º de Bachillerato que han conllevado un contacto directo con instituciones de nuestro entorno más cercano para, a posteriori, tener su reflejo en diversas actividades realizadas en el aula.      De este modo, comenzamos el curso escolar, ya en septiembre, asistiendo a la representación de la obra teatral "La vida secreta de Petra Leduc" en el Museo de Bellas Artes de Badajoz . A dicha obra, organizada por la Diputación de Badajoz, asistieron alumnos de los niveles anteriormente mencionados y sirvió como punto de partida para la realización de la prueba de evaluación inicial de los alumnos. Con ello, más que contenidos conceptuales se pudo valorar su nivel de partida de cara a la adquisición de competencias clave  en comunicación lingüística;  competencia p ersonal, s...

El cine y la literatura han sido (y son) un gran  recurso para la materia de Historia, especialmente si nuestros objetivos son promover la consecución de aprendizajes que permitan al alumno aplicar los contenidos teóricos trabajados en el aula y el fomentar la idea de una enseñanza que permita interrelacionar conocimientos obtenidos en distintas materias, en especial las de naturaleza humanística. Por todo ello desde las asignaturas de Historia de 4º ESO y 1º de Bachillerato se ha promovido el visionado de algunas películas a lo largo del curso para que los alumnos pudieran reconocer en ellas los contenidos estudiados y realizar una crítica razonada de las mismas,  bien realizando un trabajo escrito o bien una puesta en común con el grupo clase (4º ESO). En el caso de 1º Bachillerato, las cuestiones se han integrado dentro de las pruebas escritas. En el caso de 4º de ESO se ha visto una en la Primera Evaluación y la segunda se proyectará a finales de la Tercera. PELÍCULAS 4º E...

  A lo largo del curso, y más cuanto más elevado es el nivel educativo, el trabajo se acumula y cobra cada vez más importancia la posibilidad de compartir el esfuerzo individual creando grupos de trabajo en los que, mediante la colaboración, se reparten las tareas y todos disfrutan del esfuerzo del trabajo común. Partiendo de esa idea, desde comienzos de curso, se ha ido fomentando el trabajo cooperativo , primero realizando tareas sencillas (como la creación de un Diccionario de Términos Históricos en los niveles de 4º ESO y 1º Bachillerato) para posteriormente ir avanzando en la realización de trabajos de una complejidad y responsabilidad mayor. El proyecto se ha iniciado en 4º ESO si bien sobre todo nos hemos centrado en los niveles de 1º y 2º de Bachillerato. Para ello, se han proporcionado una serie de pautas que, afectando tanto a los aspectos formales como de contenido, permitieran a los alumnos organizarse y crear un trabajo de calidad para, en el futuro, ser ellos los ...

Sin duda alguna una de las experiencias más gratificantes para los alumnos es comprobar la utilidad "práctica" de los aprendizajes adquiridos. Y si, además de aprender ellos, su trabajo resulta útil a los demás, el resultado resulta doblemente atractivo. Por ello, desde las asignaturas de Historia ( 4º ESO y 1º Bachillerato ) hemos ido desarrollando una serie de actividades en las que, utilizando distintos formatos, han generado materiales que, posteriormente les han servido a ellos y a compañeros (incluso de otros niveles educativos) para preparar la materia (en la línea de aprendizaje-servicio ) 👉 Formato audio: realizando mi podcast de Historia.  Nivel: 1º Bachillerato. Utilizando el recurso que supone la Radio Educativa del centro, los alumnos de 1º de Bachillerato han realizado varios podcasts dentro de la serie "Días que conmovieron al mundo" en el que han abordado algunos hechos de gran trascendencia histórica. Dicha actividad se ha ido desarrollado a lo la...

A lo largo de este curso 2021-2022 desde el Departamento de Geografía e Historia se han ido desarrollando distintas actividades en las que ha intentado combinar el trabajo colaborativo, la utilización de las TICs y, cuando ha sido posible, la gamificación promoviendo, en cualquier caso, una enseñanza activa que permitiera poner en práctica los conocimientos teóricos y técnicos trabajados en el aula.  Nuestro objetivo con la serie "Volviendo la vista atrás" es hacer una recopilación de las más interesantes. "Turisteando por Badajoz" ha sido uno de ellos. Desarrollado en dos etapas, la primera, experimental, se trabajó con los alumnos de 1º Bachillerato de Humanidades y CC.SS. durante el mes de diciembre de 2021 (salida el 15 de diciembre). Toda una prueba de fuego ya que era la primera salida con un grupo fuera del aula y suponía poner a prueba el Protocolo Covid vigente en aquel momento. Posteriormente, ya en el mes de marzo/abril (salida 20 de marzo) fueron dos...