CITE Colaborativo IES Ciudad Jardin

     Un año más nuestra selección de alumnos de 2º de Bachillerato de Humanidades y CCSS participaron en la Fase Local de las Olimpiadas de Geografía que, en esta ocasión, celebraban el 23 de febrero en Cáceres su XII edición. La participación en la misma era el primer paso para la constitución del equipo que representará a Extremadura en la fase nacional que este 2024 se celebra en Sevilla.      El entrenamiento de nuestros "olímpicos" comenzó años atrás con su trabajo en las asignaturas de Geografía e Historia cursadas durante los cursos de la ESO (de hecho, algunos de los alumnos de este año ya participaron en la I Olimpiada Junior de Geografía para 3º ESO) y ha llegado a su conclusión durante el curso de 2º de Bachillerato, ya que la prueba se configura en base al temario de la asignatura de Geografía de España que se imparte en este nivel educativo. Para su preparación se ha recurrido a la realización de formularios utilizando Gsuite Educarex que, a...

          El 1 de diciembre los alumnos de 2º de Bachillerato asistieron a la charla "Meteorología y Climatología" impartida por Maider Rodríguez .   Licenciada en Geografía por la Universidad del País Vasco y Máster en Climatología Aplicada por la Universidad de Barcelona , Maider lleva más de diez años dedicándose a la comunicación meteorológica y climatológica en radio y televisión. Trabaja en Canal Extremadura como presentadora del espacio meteorológico y editora de contenidos medioambientales . Es, además, socia de ACOMET , la Asociación de Comunicadores en Meteorología de España. Ha pasado también por la Oficina de Seguridad, Salud y Medio Ambiente de la Universitat de Barcelona y por el Grupo de Análisis de Situaciones Meteorológicas Adversas (GAMA) al tiempo que colaborado con varias productoras en la elaboración del pronóstico meteorológico para grabaciones de TV y cine así como con Meteored como redactora de artículos divulgativos ...

  A lo largo del curso, y más cuanto más elevado es el nivel educativo, el trabajo se acumula y cobra cada vez más importancia la posibilidad de compartir el esfuerzo individual creando grupos de trabajo en los que, mediante la colaboración, se reparten las tareas y todos disfrutan del esfuerzo del trabajo común. Partiendo de esa idea, desde comienzos de curso, se ha ido fomentando el trabajo cooperativo , primero realizando tareas sencillas (como la creación de un Diccionario de Términos Históricos en los niveles de 4º ESO y 1º Bachillerato) para posteriormente ir avanzando en la realización de trabajos de una complejidad y responsabilidad mayor. El proyecto se ha iniciado en 4º ESO si bien sobre todo nos hemos centrado en los niveles de 1º y 2º de Bachillerato. Para ello, se han proporcionado una serie de pautas que, afectando tanto a los aspectos formales como de contenido, permitieran a los alumnos organizarse y crear un trabajo de calidad para, en el futuro, ser ellos los ...

Durante el presente curso escolar, el IES Ciudad Jardín participa en el proyecto de ciencia ciudadana impulsado por la Universidad Complutense de Madrid , GEOVACUI2 . El objetivo de la actividad es diseñar un conjunto de actividades para que los estudiantes conozcan las principales áreas de despoblación que existen en España (y más concretamente en Extremadura). La idea es que tomen conciencia de sus principales riesgos y contribuyan a aportar soluciones. Para llevarlo a cabo realizaremos un proyecto colaborativo junto con los institutos S. Fernando, S. Roque y Bárbara de Braganza , todos situados en la ciudad de Badajoz. A lo largo del segundo y tercer trimestre nuestros alumnos de 2º de Bachillerato han trabajado con información proporcionada por encuestas diseñadas a tal fin así como con datos estadísticos, fuentes cartográficas e imágenes de satélite. A partir de ellas, han realizado su propios gráficos (lineales, de barras, circulares y pirámides de población) utilizando las herr...

  Los alumnos de 2º de Bachillerato de latín han creados unos apuntes para la EBAU con Padlet, apuntes que les ayudarán a resolver dudas sobre cuestiones de traducción, sintaxis, léxico, etc.   Cada uno de ellos se encargó de un tema determinado y creó una entrada en el mural donde lo explicó de forma muy clara y visual. A continuación te mostramos el Padlet al que bautizaron con el nombre de “Ad EBAU vamus”.

LA PRIMAVERA Durante esta bonita época del año, la vida se llena de colores. Esta vez, os regalo unas bonitas imágenes a toda la Comunidad Educativa del IES CIUDAD JARDÍN de las que han nacido en mi jardín. Y sin haberlo planeado, me ha salido un pareado :O) Además dentro del Proyecto Huerto no sólo es importante sembrar alimentos, tener flores también tiene su función y además de darle un toque alegre proporcionan alimento (polen) y  señales de atracción para  insectos beneficiosos,   1-Rosas: las rosas además de alegrar la vista y atraer muchos polinizadores o ser refugio de insectos beneficiosos son buenas indicadoras de la presencia de algunas enfermedades como el oidio que afecta antes a la rosa que a los tomates permitiendo aplicar un tratamiento preventivo al tomate a tiempo de evitarlo. Me encantan las rosas, la negra es mi favorita. 2-Margaritas: estas flores son en realidad inflorescencias y en el centro de ellas hay siempre un montón de forec...

El pasado 28 de febrero nuestros alumnos de 2º Bachillerato de Humanidades y CCSS que cursan la asignatura de ' Geografía de España' participaron, junto con alumnos de los institutos S Fernando y Bárbara de Braganza en una salida al Museo del Campo Extremeño (Mérida), Los Barruecos y Cáceres en la que ya es la II Jornada de Trabajo sobre Geografía de Extremadura que organizan los tres centros. Durante todo el día recopilaron información relativa al medio físico y al aprovechamiento económico de las región al tiempo que tuvieron la ocasión de conocer de primera mano uno de nuestros Monumentos Naturales más emblemáticos.  La jornada terminó de un modo algo especial: la ciudad monumental de Cáceres se convirtió en un tablero de juego improvisado en el que desarrollar una gymkana en la que pusieron a prueba sus conocimientos histórico-artísticos, su capacidad de búsqueda de información y, desde luego, sus habilidades de orientación y organización....

Durante las últimas semanas los alumnos de 4º ESO ( Historia ) y 2º Bachillerato ( Geografía ) han utilizado Google Maps como herramienta para construir sus propia cartografía temática. En el caso de 4º ESO han construido por parejas los mapas que les permitirán orientarse en la gymkana que se realizará el próximo 14 de febrero por el casco histórico de Badajoz y la que han volcado información sobre algunos de los principales personajes de los siglo XIX y XX (comienzos) a los que la ciudad ha dedicado alguna calle o plaza (actividad que se enmarca dentro del proyecto "La ciudad: un laboratorio para la Geografía y la Historia") Imagen 1 : Trabajo de Lucía Martín y Paula Martín Imagen 2 : Trabajo de Darío Sánchez y Carlos Gil En el caso de 2º Bachillerato, ya sea individualmente o por parejas, han realizado un mapa con los distintos espacios agrarios españoles. En este caso, la actividad tiene la finalidad de fijar y reforzar el tema de los "Pai...

Durante todo el curso los alumnos de "Historia del Arte" de 2º Bachillerato han venido desarrollando estrategias que les han permitido compartir sus conocimientos sobre las distintas obras de arte escogidas como preferentes de cara a la realización de pruebas PAUs.   De este modo, fomentando la cooperación entre iguales, cada uno de ellos se ha encargado de preparar y exponer ante el grupo-clase su análisis de diversas obras de arquitectura, escultura y pintura, al tiempo que, como si de críticos de arte se tratase, sus compañeros han colaborado para perfeccionarlos. Esta última semana hemos dado un paso más en la dirección del autoaprendizaje y la coevaluación. Para ello, los alumnos se han familiarizado con la herramienta de creación de formularios de Google , disponible en Drive para crear distintos tests , individualmente y en grupo, relacionados con las cuestiones y obras vinculadas con el Arte del Renacimiento .  El primer paso ha supuesto la selección de...

Herramientas de Google. El 18 de diciembre el departamento de Educación Física y el de Geografía e Historia hemos realizado una actividad conjunta en la Alcazaba de Badajoz utilizando las herrramientas de Google con las alumnas y alumnos de 2º de Bachillerato. En lo que se refiere a Educación Física el alumnado ha diseñado un circuito de Fuerza-Resistencia de 8 estaciones que ha colocado en Google-maps, utilizando esta herramienta han llevado a cabo el circuito por parejas, han pinchado en cada ejercicio siguiendo el mapa de google maps para saber que tenían que hacer en cada estación. Para finalizar hemos realizado una vuelta a la calma con   estiramientos. Estación: Abdominales. Circuito en Google map Estiramientos al finalizar el circuito. Y meta alcanzada. Nos despedimos con este selfi del grupo. Estación: Plancha Frontal