CITE Colaborativo IES Ciudad Jardin

El 27 de mayo concluyó la fase de montaje del corto "2024: La realidad detrás del sueño americano"  creado, planificado y desarrollado por los alumnos de 1º de Bachillerato de Humanidades y CC.SS. bajo la dirección y coordinación de sus profesoras de Lengua/Literatura e Historia del Mundo Contemporáneo.  En entradas anteriores ya se han analizado las fases iniciales. En este caso, para la de postproducción, cabe indicar que, finalmente se optó por la herramienta Clipchamp para la edición del material ya que, aunque se valoraron otras propuestas, fue la elegida por las responsables de la tarea. Asimismo concluyó la etapa de diseño del cartel anunciador de la producción para, en breve, dar paso a la de difusión del trabajo y evaluación del proyecto. Esta última implicará tanto la valoración del trabajo de alumnas y alumnos como de la actividad en sí y correrá a cargo tanto de las profesoras como de los propios participantes en el proyecto. Para ello se recurrirá (en el caso de...

               Como premio final a su destacada participación en el programa de aulas limpias y saludables, los alumnos de 3º ESO D y 4º ESO C disfrutaron el 29 de abril de una gymkana por el centro de Badajoz. La actividad fue diseñada por Jefatura de Estudios/Dpto de Gª e Historia en colaboración con el alumno de prácticas del Máster en Educación Secundaria Fernando Nisa y ha podido ser puesta en práctica gracias a las dos tutoras de los respectivos grupos así como al apoyo de las otras dos alumnas del Máster en Educación Secundaria (María Vázquez y Paula Fornier). Tutoras que, además, tenían reservada una sorpresa en forma de premio extra para todos aquellos que completaran las pruebas y, de manera especial, a los equipos ganadores.                 Durante la primera parte de la misma, y tras abrir una serie de candados digitales diseñados por los organizadores de la actividad con la APP g...

     El pasado 12 de marzo los alumnos de 1º Bachillerato de Humanidades y CCSS asistieron a la charla " De la idea al guión: cómo hacer un corto en el Insti" impartida por el profesor de la Facultad de Comunicación y Documentación de la Universidad de Extremadura, D. José Antonio Montesinos . Con ella se sentaron las bases de lo que será la elaboración de un cortometraje por parte de dichos alumnos. La actividad ha sido impulsada por los Dptos de Geografía/Historia y Lengua/Literatura y contará con la colaboración de otros departamentos, caso del Dpto de Música o de Orientación, y de un alumno de prácticas del Máster de Educación Secundaria así como de la implicación de alumnos de la UEX del citado profesor.      El desarrollo de la actividad de realización y grabación del corto, aunque se enmarca dentro del programa de la II Semana de las Letras IES Ciudad Jardín , se realizará durante la Tercera Evaluación.

     Durante las dos últimas semanas de la Segunda Evaluación y dentro del plan de actividades de la "I Semana de las Letras", los alumnos de 1º Bachillerato de Humanidades y CC.SS. han escrito y producido el cortometraje "La Gala es nuestra" . La actividad, coordinada por las profesoras M Guadalupe Sierra (Dpto de Geografía e Historia) e Isabel Casas (Dpto de Lengua y Literatura), ha contado con la colaboración de la profesora Paola Parra (Dpto de Orientación) y de Rafael Abegón, alumno en prácticas del Master en Educación Secundaria siendo su objetivo visibilizar la labor de la mujer en la Literatura y el Arte utilizando para ello una herramienta tan interesante como el cine.      De este modo, se ha llevado a cabo una situación de aprendizaje en la que, además de investigar sobre el tema en cuestión, han desarrollado su creatividad así como su capacidad para trabajar cooperativamente y sus conocimientos técnicos, prestando especial atención a los aspe...

     Dentro del programa de actividades de la 'I Semana de las Letras" el miércoles 29 de marzo nuestros alumnos de 4º ESO realizaron una salida para conocer el patrimonio histórico-artístico de nuestra ciudad y utilizarlo además como fuente de conocimiento histórico. La idea de partida era diseñar una situación de aprendizaje en la que estuvieran presente gamificación , trabajo cooperativo y Tics para, en lo posible, trabajar las competencias clave (de hecho, se trabajaron todas excepto la plurilingüe). En dicha actividad, diseñada y coordinada por M Guadalupe Sierra, del Dpto de Geografía e Historia , colaboraron Nuria Cebrecos (Dpto de Tecnología), Carmen Pérez (Dpto de Geografía e Historia) así como los dos alumnos que están haciendo las prácticas del Master de Educación Secundaria Rafa Abegón y Pablo López.      Dado que, durante esta edición, el número de alumnos participantes se incrementó notablemente, se recurrió a las TICs tanto en la fase ...

Coincidiendo con el "Día del Centro" , los Departamentos de Tecnología y Geografía/Historia pusieron en marcha una gymkana en la que alumnos de 3º y 4º ESO así como de 1º de Bachillerato se enfrentaron a una serie de enigmas en los que poner a prueba sus conocimientos en el campo de la Historia y la Geografía pero también su habilidad en el  manejo de las Técnicas de la Información y la Comunicación así como su capacidad para trabajar en equipo y orientarse en un entorno geográfico conocido. En total fueron 14 los equipos integrados por alumnos/as de edades comprendidas entre 14 y 17 años los que respondieron al reto que implicaba:   1. Partiendo de un texto inicial (el poema " Ítaca" , de Constantino Cavafy) , debían abrir una serie de candados digitales creados para la actividad, que permitían acceder a la documentación necesaria para desarrollarla y que incluía: plano del instituto, formulario de recogida de respuestas, Código QR con la pista 1 e identif...

       Partiendo del estudio de la Historia de España del siglo XIX, hemos planteado esta situación de aprendizaje como una vía para conocer algunas de las personalidades de la época a las que se ha honrado en nuestra ciudad (Badajoz) dedicándoles una calle o parque.      La peculiaridad del trabajo radica en dos aspectos: 1- La utilización de Google Maps como soporte en el que incluir los resultados de la investigación que ha supuesto por un lado, la búsqueda de información básica relativa a los personajes (incluyendo aspectos iconográficos, cronológicos y de periodización) y, por otro, la geolocalización de la misma en la ubicación correspondiente. Esta parte de la tarea se ha realizado siguiendo un modelo de trabajo cooperativo.      2- El acercamiento a la realidad visible y el control del territorio en el que se vive para lo cual los alumnos han realizado una serie de fotografías que, insertadas en el propio mapa virtual, acredit...

          Durante el presente curso 2022-23, un grupo de alumnos de 3º ESO y 1º de Diversificación , han decidido cursar la asignatura "Unión Europea" .  La idea es hacer de esta una asignatura que vaya más allá de obtener conocimientos teóricos sobre la institución sino, sobre todo, ofrecer la posibilidad de desarrollar las competencias clave trabajando desde los principios del trabajo cooperativo y del aprendizaje servicio .     Por ello, de entre las actividades desarrolladas durante el primer trimestre, han destacado tres por su intento de llevar el tema europeo a la vida del instituto: -  Realización de distintas  exposiciones al grupo clase  sobre los aspectos básicos de los países de la UE. 👉  Trabajo de Naiala Rodríguez - Instalación de un mural en el hall del instituto en el que se explica qué es la U.E., cuáles son sus principios y valores así como el proceso de incorporación hasta configurar el actual mapa...