CITE Colaborativo IES Ciudad Jardin

     Los alumnos de 1º de Bachillerato , tanto los de la modalidad  de Ciencias-Tecnología como los de Humanidades-Ciencias Sociales, han participado durante dos semanas en una actividad organizada por los departamentos de  "Historia del Mundo Contemporáneo" y "Física/Química , en colaboración con Fernando Nisa, alumno en prácticas del Máster en Educación Secundaria (Geografía e Historia) y de la profesora de Lengua y Literatura de ambos grupos.      En ella, partiendo del visionado de la película de C. Nolan "Oppenheimer" (2023) los alumnos se han organizad por parejas (uno de Ciencias y otro de Letras ) para, desde su perspectiva, hacer un análisis lo más completo posible de lo que supuso la vida y aportación de este científico a su tiempo, con la idea de promover un debate que implique aspectos científicos, históricos e, incluso, filosóficos utilizando como herramienta principal un formulario de    Google W orkspace Educarex   elaborado por sus profesore

Con motivo de la conmemoración del 50 aniversario de la muerte de Pablo Picasso los alumnos de la asignatura Unión Europea han experimentado en las vanguardias del siglo XX, ahondando en la figura de Picasso como autor influyente del siglo pasado. Para ello hemos iniciado la sesión con una lluvia de ideas sobre quién fue Picasso y qué tipo de arte realizaba. Pronto salió la idea de que no pintaba bien, por lo que se proyectaron varias imágenes de sus pinturas desde el inicio al final de su trayectoria para hacerles ver que esa manera de pintar tenía un porqué. Por último, para dinamizar la sesión le llegó el turno al alumnado, se convirtieron en pintores. Inspirándose en el vídeo proyectado en clase sobre los dibujos de un solo trazo que hizo el pintor, reflejaron su creatividad pintando con luz. Para ello utilizamos una linterna y una cámara programada con obturación lenta. Con esta actividad, además de pasar una clase distinta, indagaron en la cultura del siglo pasado y les hizo dar

     Durante la semana del 11 al 22 de marzo ha tenido lugar la II Semana de las Letras del IES Ciudad Jardín . En esta edición todos hemos trabajado en torno al lema "Rompiendo Barreras" . La idea era desarrollar experiencias que giraran en torno a todo aquello que sirviera para romper estereotipos, concepciones preconcebidas y, como no, la idea de un mundo interconectado en el que las lenguas sirvan para unir y no para separar. Un mundo, en definitiva, en el que todos somos importantes y en el que tenemos derecho a ser respetados.       El producto de esta interesantes actividades destinadas a grupos de ESO, Bachillerato y Formación Profesional Básica , se ha condensado, a modo de repositorio, en el siguiente vídeo.     Departamentos colaboradores: Lengua y Literatura.   Geografía e Historia.  Francés. Portugués. Inglés. Tecnología. Física y Química.

El 22 de marzo pasado, celebramos en nuestro instituto el Día del Centro. Entre las actividades organizadas, tuvimos una dedicada al ajedrez. Nuestro compañero y destacado jugador, Pablo Garrido, participó en una simultánea contra numerosos alumnos, alumnas y algún profesor. Durante dos horas, disfrutamos de un ambiente ajedrecístico muy agradable y educativo. Los tableros se desplegaban como campos de batalla y las piezas se movían con estrategia y elegancia. Pablo, con su mirada concentrada y su mente afilada, enfrentaba a múltiples oponentes a la vez. Los estudiantes, nerviosos pero entusiasmados, intentaban anticipar sus movimientos y defender sus posiciones. Algunos alumnos lograron mantenerse firmes, resistiendo los embates de Pablo, mientras que otros cayeron ante su maestría. Los profesores también se sumaron al desafío, demostrando que el ajedrez no tiene edad ni jerarquías. Fue una mañana memorable, llena de aprendizaje y camaradería. El ajedrez, más que un juego, se convirti

  ¡VIVA LA INFORMACIÓN! Este es un proyecto que aborda la expresión escrita de textos  con una intención determinada, la EXPOSICIÓN, en una serie de fases: a) FASE TEÓRICA: Estudio de las características de este tipo de textos (objetividad, claridad y orden) e identificación de las mismas en un corpus amplio que nos sirve como modelo.  b) FASE PRÁCTICA: Elaboración de un folleto informativo en papel, en formato de díptico o tríptico sobre algún tema cercano al alumnado , por lo que los temas fueron variados: los clubs deportivos en los practican fútbol, atletismo, danza. .., los colegios en los que cursaron Educación Primario, los lugares de origen de su familia (Zafra, Cañamero, Marruecos), etc.  Esta fase se dividió a su vez en varias etapas: b.1) Recopilación de información en páginas webs, entrevistas con los responsables o la propia experiencia de los autores. b.2) Organización y redacción de la información, a partir de los datos obtenidos.  b.3) Diseño del folleto a patir

  Sintactil Píldora 1: EL SUJETO Este es el nombre que le hemos dado a una serie de PÍLDORAS INFORMATIVAS en formato de vídeo en las que pretendemos, poco a poco, ir dando las claves del análisis sintáctico de la lengua castellana, de una forma directa, clara y sencilla para que otros alumnos, a los que estos contenidos les resultan complejos y áridos, puedan acercarse a ellos de forma más cercana y amena. Para ello, en un primer momento, el alumnado debe asimilar, de forma teórica y práctica, cómo identificar los constituyentes básicos de la oración, distinguir sujeto explícito y omitido, así como la ausencia del mismo (oraciones impersonales) Una vez terminada esa fase, los alumnos construyen su guion elaborando textos coherentes en los que, además, deben sintetizar los contenidos aprendidos de forma clara, breve y objetiva.  Por último, llega la fase de grabación del vídeo en el que, además de la corrección de los contenidos es fundamental la expresión oral: vocalización, volumen, l

     El pasado 12 de marzo los alumnos de 1º Bachillerato de Humanidades y CCSS asistieron a la charla " De la idea al guión: cómo hacer un corto en el Insti" impartida por el profesor de la Facultad de Comunicación y Documentación de la Universidad de Extremadura, D. José Antonio Montesinos . Con ella se sentaron las bases de lo que será la elaboración de un cortometraje por parte de dichos alumnos. La actividad ha sido impulsada por los Dptos de Geografía/Historia y Lengua/Literatura y contará con la colaboración de otros departamentos, caso del Dpto de Música o de Orientación, y de un alumno de prácticas del Máster de Educación Secundaria así como de la implicación de alumnos de la UEX del citado profesor.      El desarrollo de la actividad de realización y grabación del corto, aunque se enmarca dentro del programa de la II Semana de las Letras IES Ciudad Jardín , se realizará durante la Tercera Evaluación.