CITE Colaborativo IES Ciudad Jardin

Introducción.  El alumnado de 1º ESO (A, B y C) se acercó a los aspectos básicos de la meteorología a partir de la observación directa, convirtiéndose durante dos semanas en auténticos meteorólogos/as en su entorno próximo/cercano. Con esta actividad grupal ( aprendizaje colaborativo ) se ha buscado que el alumno/a sea capaz de apreciar y diferenciar la variable tipología de nubes , así como, el tiempo asociado a cada tipo de nube. Metodología.  Las directrices del trabajo se presentaron en clase y se alojaron en Classroom, donde se especificaban las características de estudio -con la tipología de nubes, su altura asociada, etc.-, así como, las normas de presentación en formato digital para su posterior exposición oral -presentadas en Canva-. Posteriormente, fueron expuestos -trabajándose la expresión oral - para que todo el grupo conociera la variabilidad meteorológica en la franja de tiempo estudiado, 15 días, y en el entorno de la provincia de Badajoz. Para la evaluación se recurri

     Los alumnos de 1º de Bachillerato , tanto los de la modalidad  de Ciencias-Tecnología como los de Humanidades-Ciencias Sociales, han participado durante dos semanas en una actividad organizada por los departamentos de  "Historia del Mundo Contemporáneo" y "Física/Química , en colaboración con Fernando Nisa, alumno en prácticas del Máster en Educación Secundaria (Geografía e Historia) y de la profesora de Lengua y Literatura de ambos grupos.      En ella, partiendo del visionado de la película de C. Nolan "Oppenheimer" (2023) los alumnos se han organizad por parejas (uno de Ciencias y otro de Letras ) para, desde su perspectiva, hacer un análisis lo más completo posible de lo que supuso la vida y aportación de este científico a su tiempo, con la idea de promover un debate que implique aspectos científicos, históricos e, incluso, filosóficos utilizando como herramienta principal un formulario de    Google W orkspace Educarex   elaborado por sus profesore

Con motivo de la conmemoración del 50 aniversario de la muerte de Pablo Picasso los alumnos de la asignatura Unión Europea han experimentado en las vanguardias del siglo XX, ahondando en la figura de Picasso como autor influyente del siglo pasado. Para ello hemos iniciado la sesión con una lluvia de ideas sobre quién fue Picasso y qué tipo de arte realizaba. Pronto salió la idea de que no pintaba bien, por lo que se proyectaron varias imágenes de sus pinturas desde el inicio al final de su trayectoria para hacerles ver que esa manera de pintar tenía un porqué. Por último, para dinamizar la sesión le llegó el turno al alumnado, se convirtieron en pintores. Inspirándose en el vídeo proyectado en clase sobre los dibujos de un solo trazo que hizo el pintor, reflejaron su creatividad pintando con luz. Para ello utilizamos una linterna y una cámara programada con obturación lenta. Con esta actividad, además de pasar una clase distinta, indagaron en la cultura del siglo pasado y les hizo dar

     Durante la semana del 11 al 22 de marzo ha tenido lugar la II Semana de las Letras del IES Ciudad Jardín . En esta edición todos hemos trabajado en torno al lema "Rompiendo Barreras" . La idea era desarrollar experiencias que giraran en torno a todo aquello que sirviera para romper estereotipos, concepciones preconcebidas y, como no, la idea de un mundo interconectado en el que las lenguas sirvan para unir y no para separar. Un mundo, en definitiva, en el que todos somos importantes y en el que tenemos derecho a ser respetados.       El producto de esta interesantes actividades destinadas a grupos de ESO, Bachillerato y Formación Profesional Básica , se ha condensado, a modo de repositorio, en el siguiente vídeo.     Departamentos colaboradores: Lengua y Literatura.   Geografía e Historia.  Francés. Portugués. Inglés. Tecnología. Física y Química.

El 22 de marzo pasado, celebramos en nuestro instituto el Día del Centro. Entre las actividades organizadas, tuvimos una dedicada al ajedrez. Nuestro compañero y destacado jugador, Pablo Garrido, participó en una simultánea contra numerosos alumnos, alumnas y algún profesor. Durante dos horas, disfrutamos de un ambiente ajedrecístico muy agradable y educativo. Los tableros se desplegaban como campos de batalla y las piezas se movían con estrategia y elegancia. Pablo, con su mirada concentrada y su mente afilada, enfrentaba a múltiples oponentes a la vez. Los estudiantes, nerviosos pero entusiasmados, intentaban anticipar sus movimientos y defender sus posiciones. Algunos alumnos lograron mantenerse firmes, resistiendo los embates de Pablo, mientras que otros cayeron ante su maestría. Los profesores también se sumaron al desafío, demostrando que el ajedrez no tiene edad ni jerarquías. Fue una mañana memorable, llena de aprendizaje y camaradería. El ajedrez, más que un juego, se convirti